孩子健康成長,離不開歡樂課間
2019-05-31 07:24:10 來源:

■本報評論員 扈宏毅

作為第一任老師,讓孩子懂得善待同學,學會?;ぷ約?,掌握基本的安全常識,家長義不容辭。而家長們也需理解,孩子在課外活動和體育鍛煉中出現的某些意外傷害是難以避免的,有時并不是責任問題,而是概率問題。

曾經的中小學校園里,下課鈴聲一響,孩子們的歡聲笑語就會響成一片??扇緗?,很多學校和老師卻不允許中小學生課間外出玩耍,甚至不允許學生課間在教室大聲說話、疾走,課間往往安靜如上課?!鞍簿駁目渭涫種印幣丫晌艘桓銎氈櫬嬖詰南窒?。

上周,中國青年報社社會調查中心對1908名中小學生家長進行的一項調查顯示,75.2%的受訪家長稱身邊中小學“安靜的課間十分鐘”現象普遍,且在小學中最為突出。

接受調查的家長,來自多個北京、重慶、江蘇等多個地市,這能從一定程度上說明,安靜的課間十分鐘并不是孤例,其實還有很多身邊的朋友也曾有過類似的抱怨和擔憂,認為如此禁錮孩子的天性,會給他們的成長帶來負面影響。

不過,對于學校為何采取“圈養”的方式管理學生,人們也并不奇怪。主要在于好動的孩子一旦疏于管理,就可能因跑、跳、玩鬧而發生意外傷害事件。而且孩子們往往出手時沒有輕重,很多情況下,受傷都是源于起初的“鬧著玩”,因此校園里的“無心之失”相對頻繁。同時家長們普遍把孩子當成掌上明珠,如果孩子受了傷,長輩會格外心疼,在這種心理狀態下,小事容易被無限放大。輕則家長到學校鬧幾天,重則和責任方對簿公堂,且家長的素質參差不齊,其中也不乏無理取鬧者,而學校并沒有太多精力應對這類突發事件,所以干脆禁止課間活動,這是最省事的方法。也有部分學校,起初因為霧霾天氣禁止孩子們外出活動,但慢慢地老師發現這樣做很省心,也就形成了常態,即便是天氣好,也不愿意讓孩子到室外去了。

這樣一來,學校是省事了,但這無疑違背了孩子成長發育的客觀規律,作為教育工作者,也沒有承擔起教育事業的神圣職責,在教育責任面前,個人和集體的惰性無疑占了上風。

竊以為,與其將學生“禁錮”起來,不如首先對他們進行必須的安全教育,比如通過生動易懂的方式讓他們知道哪些動作是危險的,什么物品不可以碰觸,什么情況下不可以隨意玩鬧等等。安全意識才是孩子最大的安全保障,因為他們不可能永遠生活在溫室里,被老師?;て鵠?,任何學校都不能抱著學生一旦離開校園就萬事大吉的想法,因為教育要為學生的人生負責,而不是把問題留給將來。

當然,也不能把所有責任都推給學校。校園安全問題是一個系統問題。相關法律法規也要與時俱進,在制度上對學校的安全責任范圍給予較為完善的界定,明確學生在進行課外活動或者上體育課時,學校應采取哪些安全舉措,如果發生意外,那么將按照有沒有事先依規采取預防措施進行問責,而不是只要發生在校園里就由學校擔責。

同時我們更不要忘了,孩子的安全教育中最重要的角色不是別人而是家長。孩子的行為方式始終需要由最親密的長輩去引導。一個放縱任性、習慣打鬧的孩子,與一個彬彬有禮、待人溫和的孩子一定有著不同的家庭教育。作為第一任老師,讓孩子懂得善待同學,學會?;ぷ約?,掌握基本的安全常識,家長義不容辭。而家長們也需理解,孩子在課外活動和體育鍛煉中出現的某些意外傷害是難以避免的,有時并不是責任問題,而是概率問題。比如跳繩、跑步時不小心把腳扭了,上樓梯時沒站穩把臉磕了,同學不小心摔倒時也把自己碰倒了等等。家長對事實多一分尊重,對別人多一分理解,也是在給予孩子更好的教育。

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